孩子是一個很容(??)易對看起來好像知道很多東西的人(??)產(chǎn)生崇拜心理的人,可是能當(??)教師的至少已經(jīng)是成年人了,相對于(??)小學的一班處男來說,哪怕是(??)一個流氓,都能讓這班處男肅然起(qǐ(??) )敬。所以首先(xiān ),小學的教師(shī )水平往往是比(bǐ )較低的。教師(shī )本來(??)就是一個(gè )由低能力學校培訓出來的人,像我上學的時候,周圍只(??)有成績實在不行,而且完全沒有什么(??)特長,又不想去當兵,但考大專(??)又嫌難聽的人才選擇了師范,而在師(?)范里培養(yǎng)出一點真本事,或者又很漂亮,或者學習優(yōu)(yōu )異的人都不(??)會(huì )選擇出來做老(lǎo )師,所以在師(shī )范里又只有成(chéng )績實在不行(??),而且完全沒有特長,又不想去當兵,嫌失業(yè)太難聽的人選擇了做教(??)師。所以可想教師的本事能有多大。
一(??)凡說:別,我今天晚上回北京(??),明天一起吃個中飯吧。
?他說:這有(??)幾輛兩沖程的TZM,雅馬哈的,一百五十CC,比這車還小點(diǎn )。
說完覺得自(zì(??) )己很矛盾,文(wén )學這樣的東西(xī )太復雜,不暢(chàng )銷了人家說你寫的(?)東西沒有人看,太暢銷了人家說看的人多的不是好東西,中國不在(??)少數(shù)的作家專家學者希望我寫的東(?)西再也沒人看,因為他們寫的(??)東西沒有人看,并且有不在少數(shù)的研(??)究人員覺得《三重門》是本(běn )垃圾,理由是(shì )像這樣用人物(wù )對話來(??)湊字數(shù)(shù )的學生小說兒(ér )童文學沒有文(wén )學價值,雖然我的書往(??)往幾十頁不出現(xiàn)一句人物對話,要對話起來也不超過五句話。因為(??)我覺得人有的時候說話很沒有意思(??)。
然后那老家伙說:這怎么可(??)能成功啊,你們連經(jīng)驗都沒有,怎么寫(??)得好啊(ā )?
同時間看見一(yī )個廣告,什么(me )牌子不記得了(le ),具體就知道(??)(dào )一個人飛奔入(rù )水中,廣告語是生活充滿激情。
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