遲硯說(shuō)得坦然,孟行悠想誤會(huì)點(diǎn)什么都(dōu )沒(méi)機(jī)會(huì),思想(??)愣是(shì )飄不到言情劇上面(miàn )去。
賀勤走到兩個(gè)(gè )學(xué)生面前(??)站著,大(dà )有護(hù)犢子的意思, 聽(tīng )完教導(dǎo)主任的話,不緊不慢(??)地說(shuō):主任說(shuō)得很對(duì),但我是他們的班主任,主任說(shuō)他們?cè)???)戀,不知(??)道依據(jù)是什么?我們做老師的要?jiǎng)駥?dǎo)學(xué)生,也得有理有據(jù)(??), 教育是一個(gè)過(guò)程,不是一場(chǎng)誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng )的比賽。
孟行悠每(mě(??)i )次聽到這種官腔就(jiù )無(wú)語(yǔ),礙于賀勤面(miàn )子沒(méi)有嗆聲。
聽見(??)(jiàn )那幾個(gè)看熱鬧的人(rén )匆匆走開的腳步聲,孟行悠拍拍手(??),走到門(??)后靠墻站著。
遲硯拿出沒(méi)寫完的練習(xí)冊(cè),翻開鋪平,順(??)便回答(??):說(shuō)得對(duì)。
遲梳拉住孟行悠的手,避開兩個(gè)男生,小聲與他耳(??)語(yǔ):小可愛,你偷偷跟(gēn )我說(shuō),你們是不是(shì )在談戀愛?
偏(??)偏還(hái )不矯情不藏著掖著(zhe ),完全符合她打直(zhí )球的風(fēng)格。
孟(??)行悠伸手往后面講臺(tái)指去,重復(fù)道:這里太近了,看不出來(lái)(?),你快去(??)講臺(tái)上看看。
遲硯聽完,氣音悠長(zhǎng)呵了一聲,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也(??)沒(méi)說(shuō)。
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