次日,我的學生(shēng )生涯結束,這意味著,我坐火車再(zài )也不能打折了。
我深信這不是一個(gè )偶然,是多年煎熬的結果。一凡卻(què )相信這是一個偶然,因為他許多朋友多年煎熬而沒有結果,老槍卻樂于花天酒地,不思考此類問題。
中國人首(shǒu )先就沒有徹底弄明白,學習和(??)上學(??)(xué ),教(??)育和(??)教材(??)完全(??)是兩個概念。學(xué )習未必要在學校里學,而在學校里(lǐ )往往不是在學習。
在做中央臺一個(gè )叫《對話》的節目的時候,他們請(qǐng )了兩個,聽名字像兩兄弟,說話的(de )路數是這樣的:一個開口就是——這個問題在××學上叫做××××,另外(wài )一個一開口就是——這樣的問題在(zài )國(??)外是(??)××(??)××(??)××(??),基本(??)上每(??)個(gè )說話沒有半個鐘頭打不住,并且兩(liǎng )人有互相比誰的廢話多的趨勢。北(běi )京臺一個名字我忘了的節目請了很(hěn )多權威,這是我記憶比較深刻的節(jiē )目,一些平時看來很有風度的人在不知道我書皮顏色的情況下大談我的文學水平,被指出后露出無恥模樣。
不(bú )過最最讓(??)人覺(??)得厲(??)害的(?)是,在(??)那里(??)(lǐ )很多中國人都是用英語交流的。你(nǐ )說你要練英文的話你和新西蘭人去(qù )練啊,你兩個中國人有什么東西不(bú )得不用英語來說的?
說完覺得自己很(hěn )矛盾,文學這樣的東西太復雜,不暢銷了人家說你寫的東西沒有人看,太暢銷了人家說看的人多的不是好東西(xī ),中國不在(??)少數(??)的作(??)家專(??)家學(?)者希(??)(xī )望我寫的東西再也沒人看,因為他(tā )們寫的東西沒有人看,并且有不在(zài )少數的研究人員覺得《三重門》是(shì )本垃圾,理由是像這樣用人物對話(huà )來湊字數的學生小說兒童文學沒有文學價值,雖然我的書往往幾十頁不出現一句人物對話,要對話起來也不超(chāo )過五句話。因為(??)我覺(??)得人(??)有的(??)時候(??)(hòu )說(??)話很沒有意思。
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