賀勤說的那番話越想越(?)帶勁,孟行悠還把自己整得有些感動,坐下來后,對著遲硯感慨頗多:勤(??)哥一個數(shù)(shù )學(xué)老師口才不比許(??)先生差啊,什么‘教育是(shì )一個(??)過程,不是一場誰輸誰贏的比賽’,聽(tīng )聽這話,多酷多有范,打死我我(wǒ )都說不出來。
?六班后門大開著(??),遲硯和孟(mèng )行悠站在教室最后(??)面略顯突兀,引得經(jīng)過的(de )人總會(??)往教室里面看幾眼,帶著探究意味。
你好精致啊,但我跟你說,路邊(biān )攤都(?)是美食天堂。
孟行悠自我打趣,輕(??)巧把(bǎ )自己那些亂七八糟的心(??)思蓋過去:想做我朋(péng )友門檻可不低,班長你還差點火(huǒ )候。
哥,我不回(??)去。景寶抱住遲硯的腿,死(sǐ )活不(??)肯放手。
哥哥的同學(xué)也在,景寶去(??)跟她(tā )打個招呼好嗎?
賀勤走(??)到兩個學(xué)生面前站著,大有護犢子的意思, 聽完教導(dǎo)主(zhǔ )任的話,不緊不(??)慢地說:主任說得很對,但(dàn )我(??)是他們的班主任,主任說他們早(??)戀,不知(zhī )道依據(jù)是什么?我們做老師的要(yào )勸導(dǎo)學(xué)生,也得有理有據(jù)(??), 教育是一個過程,不是一場誰輸(??)誰贏的比賽。
孟行悠捫心自問(wè(??)n ),這感覺好像不算很糟糕,至少比之前那種(zhǒng )漂浮不定懷疑自己的感覺好上一(yī )百倍。
主任毫不講理:(??)怎么別的同學(xué)就沒有(yǒu )天天在(??)一起?
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