當(??)我看見一個地(dì )方很窮的時候我會感嘆它(tā )很窮而不會去刨根問底翻遍(??)資料(liào )去研究它為什么這(??)么窮。因(??)為這不關我事。
有一段時間(??)我坐在教室或者圖書室或(huò )者走在路上,可以感覺到一種強(qiáng )烈的夏天氣息。這樣的感(gǎn )覺從我高一(??)的時候開始,當年軍訓,天氣奇熱,大(??)家都對此時軍訓提出異議(??),但是學校(xiào )認為這是對學生的一種意(yì )志力的考驗。我所不明白的是以(yǐ(??) )后我們有三年的時間任學(??)(xué )校摧(??)殘,為何領導們都急于現(xiàn)在(??)就要看到我們百般痛苦(kǔ )的樣子。
教師或者說學校經(jīng)常犯(fàn )的一個大錯誤就是孤立看(kàn )不順眼的。比(??)如,有一人考試成績很差,常常不及(??)格,有的教師就經(jīng)常以拖低(??)班級平均(jun1 )分為名義,情不自禁發(fā)動(dòng )其他學生鄙視他。并且經(jīng)常做出(chū )一個(??)學生犯錯全班受罪的(de )沒有師德的(??)事情。有的教師潛意識的目(??)的就是要讓成績(jì )差的學生受到其他心智尚未健全(quán )的學生的排擠。如果不是(shì )這樣,那這件事情就(??)做得沒有意義了。
然后那人說:那(??)你就參加我們車隊吧,你們(??)叫我阿超就行了。
在這方面還(hái )是香港的編輯顯得簡潔專業(yè),并(bìng )且一句話(?)就把這個問題徹(chè )底解決了。香港(??)的答案是:開得離溝遠一(??)點。 -
教師或者(zhě )說學校經(jīng)常犯的一個大錯誤就是(shì )孤立看不順眼的。比如,有一人考試成績很差,常常不(??)及格,有的教師就經(jīng)常以拖低班級(??)平均分為名義,情不自禁發(fā)(??)動其他學生鄙視他。并且經(jīng)常做出一個學生犯錯全班(bān )受罪的沒有師德的(??)事情。有的教師潛意識的目的就是(?)要讓成績差的學生受到其(??)他(tā )心智尚未健全的學生的排擠。如(rú )果不是這樣,那這件事情(qíng )就做得沒有意義了。
這段時間每隔兩(??)天的半夜我都要去一個理發(fā)店洗(??)頭,之前我決定洗遍附近每(??)一家店,兩個多(duō )月后我發(fā)現(xiàn)給我洗頭的小姐都非(fēi )常小心翼翼安于本分(??),后(hòu )來終于知道原來因為我每次(??)換一家洗頭店,所以圈內盛(??)傳我是市公安局派來監(jiān)督的。于(yú )是我改變戰(zhàn)略,專門到一(yī )家店里洗頭,而且專門只找同一個小姐,終(??)于消除了影響。
第一是善于聯(lián)防。這(??)時候中國國家隊馬上變成(??)一只聯(lián)(lián )防隊,但是對方一幫子人在一起(qǐ )四面八方?jīng)_呢,防誰呢?大(dà )家商(??)量一陣后覺得中國人擰在一起才(??)能有力量,不能分散了,就防(??)你這個腳下有球的家(jiā )伙。于是四個以上的防守(shǒu )球員一起向那個人沖過去。那哥兒們一看這么壯觀(??)就驚了(le ),馬上瞎捅一腳保命,但是一(??)般隨便一捅就是一個單刀(dāo )球來,然后只聽中國的解說員在(zài )那兒叫:妙傳啊,就看江(jiāng )津了。于是好(??)像場上其他十名球員都聽到了這(??)句話,都直勾勾看著江津
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