郝板栗《高校女教师》劇情簡介
陳天豪準(zhǔn)備新一輪的觀察，咦，這是什么東西，好像跟之前吃的有機(jī)碎片有所不同(tóng )。
在陳天豪的帶領(lǐng)下，毒液小(xiǎo )隊(duì)大肆的收刮著路上遇到的一(yī )切食物。毒液細(xì)胞現(xiàn)在已經(jīng)是(shì )雜食動物，直接來了個光頭政(zhèng )策，一切都不留余地。
在陳天(tiān )豪感受到(??)那群(??)巨大(??)細(xì)胞(??)小隊(duì)(??)的同(??)時，那群巨大細(xì)胞也感受到了毒液細(xì)胞群的存在。那群巨大細(xì)胞選擇了無視毒液細(xì)胞群，而是繼續(xù)沿(yán )著群體前進(jìn)的方向前進(jìn)。
利用(yòng )這個方法，陳天豪現(xiàn)在能夠有(yǒu )效的保持自己的營養(yǎng)值并且有(yǒu )了很大的提高。
在陳天豪的尖(jiān )刺捅到了那個細(xì)胞的菊花，那(nà )個細(xì)胞立刻(??)放棄(??)正在(??)進(jìn)食(??)的有(??)機(jī)質(zhì)(??)碎片，擺動著纖毛向前面瘋狂的游去。在菊花被爆的情況下，忍受著**的痛苦，那個細(xì)胞爆發(fā)出以前(qián )從未有過速度。
在三根纖毛的(de )加速下，以及六根尖刺的強(qiáng)大(dà )攻擊下，陳天豪這個獨(dú)角細(xì)胞(bāo )還沒有游出多遠(yuǎn)就被刺死在了(le )對方的尖刺下。
天華哥，我應(yīng)(yīng )該怎么樣裝配DNA組件？陳(??)天豪(??)望(wà(??)ng )著其(??)中兩(??)個DNA組(??)件以(??)及自己原先附身的那個細(xì)胞模型卻無從下手。
啊，坑爹啊，又是自行探索。你就不能(néng )直接告訴我一下嗎。精神印記(jì )有助于種族進(jìn)化？難道之前能(néng )夠傳遞信息給另外兩只獨(dú)角細(xì)(xì )胞，而做了一個簡單的圍攻計(jì )劃，就是因?yàn)橛芯裼∮浀脑?yuán )因？陳天豪在重新附體之后(??)就(jiù(??) )是因(??)為兩(??)只獨(dú)(??)角細(xì)(??)胞的幫助而殺死那只綠液細(xì)胞，單單陳天豪是完全無法擊殺的。
這么強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力還一群聚在一起，那該多強(qiáng)悍啊(ā )，陳天豪對比了下對方的數(shù)量(liàng )，對方的數(shù)量雖然只有10只，不(bú )過完全不是自己的毒液細(xì)胞能(néng )夠比擬的。
雖然不知道自己是(shì )如何出現(xiàn)在這個失重的空間里(??)(lǐ )面(?)，四周(??)的黑(?)暗、(??)靜寂(??)讓陳天豪感覺到非常不爽。
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