但是也(yě )有大刀破斧的球員比(bǐ(??) )如說李鐵,李鐵最近寫了一本書,叫《鐵在燒》,意(??)思是說我李鐵正在發(fā)燒,所以最容易大腦一熱,做出讓人驚嘆的事情,所(??)以中國隊的后場倒腳一般都是在李鐵那里(??)結(jié)束的。大(dà )家傳來傳(chuán )去(??),李鐵想(xiǎng ),別啊,這樣傳萬一(yī )失誤了就是我(??)們后防(fáng )線的責(zé)任啊,不如直(zhí )接把球交給前鋒線,多干脆,萬一傳準(zhǔn)了(??)就是歐式足球啊,就是貝克漢姆啊,于是飛起(??)一腳。又出界。
孩子是一個很容易對看起來好像知道很多東西的人產(chǎn)生(??)崇拜心理的人,可是能當(dāng)教師的至少已經(jīng)(jī(??)ng )是成年人(rén )了,相對于(yú )小(?)學(xué)的一班處男來說(shuō ),哪怕是一個流氓,都能(??)讓這班處男肅然(rán )起敬。所以首先,小(xiǎo )學(xué)的教師水平往往是比較低的(??)。教師本來就是一個由低能力學(xué)校培訓(xùn)出來(??)的人,像我上學(xué)的時候,周圍只有成績實在不行,而且完全沒有什么特長(??),又不想去當(dāng)兵,但考大專又嫌(xián )難聽的人才(??)選擇了師(shī )范,而在師范里(??)培養(yǎng)(yǎng )出一點真本事,或者(zhě )又很漂(??)亮,或者(?)學(xué)習(xí)(xí )優(yōu)異的人都不會選擇(zé )出來做老師,所以在師范里又只有成績(??)實在不行,而且完全沒有特長,又不想去當(dāng)兵(??),嫌失業(yè)太難聽的人選擇了做教師。所以可想教師的本事能有多大。
我深(??)信這不是一個偶然,是多年煎熬的結(jié)果。一凡(??)卻相信這是一個(gè )偶然,因(??)為他許多朋(péng )友多年煎熬而沒有結(jié)(??)(jié )果,老(??)槍卻樂于花天(tiān )酒地,不思考此類問題。
?他說:這有幾輛兩沖程的TZM,雅(?)馬哈的,一百五十CC,比這車還小點。
到今年我發(fā)(??)現(xiàn)轉(zhuǎn)眼已經(jīng)四年過去,而在序言里我也沒有什么好說的,因為要說的都(??)在(zài )正文里,只是四年來(lái )不管至今還是喜(??)歡我(wǒ )的,或者痛恨我的,我(??)覺得都很不容易。四年的執(zhí)著是很大(??)的(de )執(zhí)著(??),尤其是痛恨一個人四年我覺得比喜歡一個人四年更加厲害。喜歡只是(??)一種慣性,痛恨卻需要不斷地鞭策自己才行(??)。無論怎么樣,我都謝謝大家能夠與我一起安靜或者飛馳。
我在上海和北(??)京之間(jiān )來來去去無數(shù)次,有(yǒu )一次從北京(??)回上海是(shì )為了去看全國(??)汽車?yán)?lā )力賽的上海站的比賽(sài ),不過比賽(??)都是上午**點開始的,所以我在床上艱苦地思考了兩天要不要起床以后(??)決定還是睡覺好,因為拉力賽年年有。于是睡(??)了兩天又回北京了。
教師或者說學(xué)校經(jīng)常犯的一個大(dà )錯誤就是孤立(??)看不順(shùn )眼的。比如,有一人(rén )考試成績很差,常常(cháng )不及格,有的教師就(?)(jiù )經(jīng)常以拖低班級平均分為名義,情不自禁(??)發(fā)動其他學(xué)生鄙視他。并且經(jīng)常做出一個學(xué)生犯錯全班受罪的沒有師(?)德的事情。有的教師潛意識的目的就是要讓(??)成績差的學(xué)生受到其他心智尚未健(jiàn )全的學(xué)生的(de )排擠。如果不是這樣(??)(yàng ),那這件事情就做得(dé )沒有意義了。
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