至于老夏以后如何一躍成為作(zuò )家而且還是一個鄉土(??)作家,我始終(zhōng )無法知道。
反觀上海,路是平很多,但是一旦修起路來讓人詫(??)異(??)不已。上海雖然一向宣稱效率高,但是我見過一座橋修了半年的,而且讓人(??)不(??)(bú )能理解的是這座橋之小——小到造(zào )這個橋只花了兩個月。
最后我還(??)是如愿以償離開上海,卻去了一個低等(děng )學府。
其實只要不超過一個人的控(?)(kòng )制范圍什么速度都沒有關系。
教師或(huò )者說學校經常犯的一個大錯誤(??)就(??)是(shì )孤立看不順眼的。比如,有一人考(kǎo )試成績很差,常常不及格,有的教師(??)(shī(??) )就經常以拖低班級平均分為名義,情不自禁發動其他學生鄙視他。并且經(??)常做出一個學生犯錯全班受罪的(de )沒有師德的事情。有的教師潛意識(shí )的目(??)的就是要讓成績差的學生受到其他心智尚未健全的學生的排擠。如(rú )果(??)不(?)是這樣,那這件事情就做得沒(méi )有意義了。
之后馬上有人提出要和老(lǎo )夏(??)跑(??)一場,然后掏出五百塊錢放在(zài )頭盔里。我們終于明白原來這個車隊就是(??)干(??)這個的。
四天以后我在路上(shàng )遇見這輛車,那人開得飛快,在內(nèi )道超車的(??)時候外側的車突然要靠邊停車,那小子就要撞上去了。此時我(wǒ )的心情十(??)分(??)緊張,不禁大叫一聲:撞!
校警說:這個是學校的規定,總之(zhī )你別發動這(??)車(??),其他的我就不管了(le )。
但是發動不起來是次要的問題,主要的是很多人知道(?)老(??)夏有了一部跑(pǎo )車,然后早上去吃飯的時候看見老(lǎo )夏在死命蹬車,打招(??)呼說:老夏,發車啊?
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