中國人首先就沒有徹底弄明白,學習和上學,教育(??)和教材完全是兩個概念。學習未必要(yào )在學(??)校里學,而在學校里往往不是在學習。
然(??)后就去了其(qí )他一些地方,可惜都沒辦法呆(??)很長一段時間。我發現我其實是一個不適宜(??)在外面長期(qī )旅行的人,因(yīn )為我特別喜歡(??)安定下來,并(bìng )且不喜歡有很多事情需要處理,不喜歡走太長時間的路,不喜歡走著走(??)著不認識路了。所以我很崇(chóng )拜那些能到處(?)浪跡的人,我也崇拜那些不斷旅游并且(??)不斷(duàn )憂國憂民挖掘歷史的人,我想作為一(??)個男的,對于大部分的地方都應該是看過就(??)算并(bìng )且馬上忘記的(de ),除了有疑惑的東西比(??)如說(shuō )為什么這家的屋頂造型和別家不一樣或者那家的狗何以能(néng )長得像只流氓(??)兔子之類,而并不會看見一(yī )個牌坊感觸大(??)得能寫出兩三萬個字。
當我看見一個地(??)方很(hěn )窮的時候我會感嘆它很窮而不會去(??)刨根問底翻遍資料去研究它為什么這么窮(??)。因為這(zhè )不關我事。
剛(gāng )才就涉及到一個什(??)么行為規(guī )范什么之類扣分的問題,行為規范本來就是一個空的東西(xī )。人有時候是(??)需要秩序,可是這樣正常的(de )事情遇上評分排(??)名就不正常了,因為這就和教師的獎金(??)與(yǔ )面子有直接的關系了,這就要回到上面(??)的家長來一趟了。
在做中央臺一個叫《對話》的(??)節目的時候(hòu ),他們請了兩個,聽名字像(xiàng )兩(??)兄弟,說話的路數是這樣的:一個開口就是——這個問(wèn )題在××學上(shàng )叫做××(??)××,另外一個一(yī )開口就是——這樣的問(??)題在國外是××××××,基本上(shàng )每(??)個說話沒有半個鐘頭打不住,并且兩人有互(??)相比誰的廢話多的趨勢。北京臺一個名(míng )字(??)我忘了的節(jiē )目請了很多權威,這是我記(jì(??) )憶比較深刻的節目,一些平時看來很有風度(??)的人在不知道(dào )我書皮顏色的(de )情況下大(??)談我的文學水平,被指出后露出無恥模樣。
我(??)說:沒事,你說個地方,我后(hòu )天回去,到(??)上海找你。
在做中央臺一個叫《對話》的節目的(?)時候,他們請了兩個,聽(tīng )名字像兩兄弟(dì ),說(??)話的路數是這樣的:一(yī )個開口就是——(??)這個問題在××學上叫做××××,另外(wà(??)i )一個一開口就(jiù )是——這樣的問題在國(??)外是(shì )××××××,基本上每個說話沒有(??)半個鐘頭打不住,并(bìng )且兩人有互相比(??)誰的廢話多的趨勢。北京臺一個名字我忘了(??)的節目請了很多權威,這是我記憶比較(jiào )深(??)刻的節目,一些平時看來(lái )很有風度的人在(??)不知道我書皮顏色的情況下大談我的文學(??)(xué )水平,被指出(chū )后露出無恥模樣。
老夏馬(??)上(shàng )用北京話說:你丫危急時刻說話還挺(??)押韻。
第三個是善于(yú )在傳中的時候踢(??)在對方腿上。在中國隊經過了邊路進攻和小(??)范圍配合以后,終于有一個幸運兒能撈(lāo )著(?)球帶到了對方接近底線的(de )部位,而且居然能(??)把球控制住了沒出底線,這個時候對方(fāng )就(??)撲了上來,我方就善于博得角球,一般(bān )是倒地一大腳傳球,連攝像機鏡頭都挪到球門(??)那了,就是(shì )看不見球,大家納悶半天原來打對方腳上了,于是中國人心里就很痛快(?),沒事,還有角球呢。當然(rán )如果有傳中技術比(??)較好的球員,一般就不會往對方腳上踢了,往(??)往是踢在人家大腿或(huò )者更高的地方(fāng ),意(??)思是我這個球傳出來就(jiù )是個好球。
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