最后(hòu )我還是如愿以償離開上海,卻去了一個(gè )低等學府。
這樣的生活一直持續到五月(yuè )。老夏和人飆車不幸撞(??)倒路人,結果是(shì )大家各躺醫(?)院兩個月,而老夏介紹的四(sì(??) )部跑車之中已經有三部只剩(??)下車(??)(chē )架,其中一部是一個家(??)伙帶著自己的女朋友從橋上(??)下來(lái ),以超過一百九十邁的速度撞上隔離帶(dài ),比翼雙飛,成為冤魂。
后來這個劇依(yī )然繼續下去,大家拍電視像拍皮球似的(??)(de ),一個多月時間里就完成了二(??)十集,然(rán )后大家放大假,各自(??)分到十萬塊錢回上(shàng )海。
這可(??)能是尋求一種安慰,或(huò )者說(??)在疲憊的時候有兩條大腿可(??)以讓你依靠,并且靠在(zài )上面沉沉睡去,并且述說張學良一樣的(de )生活,并且此人可能此刻認真聽你說話(huà ),并且相信。
第二是善于打小范圍的配(pèi )合。往往是(?)三個互相認識的哥兒們,站(zhà(??)n )在方圓五米的一個范圍里面(??),你傳我我(wǒ )傳他半天,其他七(??)個人全部在旁(páng )邊觀賞,然后(??)對方逼近了,有一個哥兒們(這(??)個哥兒們往(wǎng )往是站得最靠近自家大門的)支撐不住,突然想起來要擴大戰線,于是馬上醒悟(wù ),掄起一腳,出界。
我說:你看這車你(nǐ )也知道,不如我發動了(??)跑吧。
說完覺得(dé )自己很矛盾(??),文學這樣的東西太復雜,不暢(??)銷了人家說你寫的東西沒有(??)人看,太暢銷了人家說看的人(??)多的不是好東西,中國不(bú )在(??)少數的作家專家學者希望我寫的東西(xī )再也沒人看,因為他們寫的東西沒有人(rén )看,并且有不在少數的研究人員覺得《三重門》是本垃圾,理由是像這樣用(??)人(rén )物對話來湊字數的學生(??)小說兒童文學沒(méi )有文學價(??)值,雖然我的書往往幾十頁不(??)出現一句人物對話,要對話起(??)來也不超過五句話(huà )。因為我(??)覺得人有的時候說話很沒有意(yì )思。
中國幾千年來一直故意將教師的地(dì )位拔高,終于拔到今天這個完全不正確(què )的位置。并且稱做陽光下最光輝的職(??)業(yè )。其實說穿了,教師只是一(??)種職業,是(shì )養家口的一個途(??)徑,和出租車司機,清潔工沒有(??)本質的區別。如果全天下的教(??)師一個月(yuè )就拿兩百塊錢,那(??)倒是可以考慮叫陽光(guāng )下最光輝的職業。關鍵是,教師是一個(gè )極其簡單的循環性工作,只要教材不改(gǎi ),永遠就是兩三年一個輪回,說來說去(qù )一樣的東(??)西,連活躍氣氛用的三流笑話(??)(huà )都一樣。這點你只要留級一(??)次,恰好又碰到一樣的老師就(秘)知道了。甚至連試卷都可以通(??)(tōng )用,只要前幾屆考過的小子(??)嘴緊,數理(lǐ )化英歷地的試卷是能用一輩子的,還有(yǒu )寒暑假,而且除了打鉤以外沒有什么體(tǐ )力活了,況且每節課都得站著完全不能(néng )成為工作辛苦的(?)理由,就像出租車司機(jī )一定(??)不覺得坐著是一種幸福一樣(??)。教師有愧于陽光下最光輝的(??)職業的原因關鍵在于他們(men )除(??)了去食堂打飯外很少暴露于(?)陽光下。
那讀者的問題是這樣的:如何才能避免(miǎn )把車開到溝里去?
我浪費十年時間在聽所(suǒ )謂的蠟燭教導我們不能早戀等等問題,然而事實是包括我(??)在內所有的人都在到(dào )處尋(??)找自己心底的那個姑娘,而我(??)們所疑惑的是,當我喜歡另一(??)個人的時候,居然能有一根既(??)不是我爹媽也不是我女朋友(??)爹媽(mā )的莫名其妙的蠟燭出來說:不行。
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