有(yǒu )一(yī )段時間我坐在教室或者圖書室或者走在路上(??),可(kě )以感覺到一(?)種強烈(??)的(de )夏天氣息。這樣的感覺從我高一的時候開始,當年(nián )軍訓,天氣奇熱,大(dà )家都(??)對此時軍訓提出(?)異議,但是學校認為這是對學生的一種意志力的考(kǎo )驗。我所不明白的是以后我們有三年的時(??)間任學(??)校摧殘,為何領導們(men )都急于現在就要看到我們百般痛苦的樣子。
那家伙(huǒ )打斷(??)說:里面就別改(??)(gǎi )了,弄(??)壞了可完了,你們幫我改個外型吧。
原來大(dà )家所關心的都是知識(shí )能帶來多(??)少鈔票。
那讀者的(??)問題是這樣的:如何才能避免把車開到溝里(lǐ )去?
路上我疑惑的是為什么一樣的藝術,人家可(??)以賣藝(??),而我寫作卻想(xiǎng )賣也賣不了,人家往路邊一坐唱幾首歌就是窮困的(de )藝術家,而(??)我往路邊(biān )一坐(??)就是乞丐。答案是:他所學的東西不是每個人(rén )都會的,而我所會的(de )東西是每個人不(??)用學都會的。
之間(??)我給他打過三次電話,這人都沒有接(jiē ),一直到有一次我為了寫一些關于警察的東西,所以在和(??)徐匯區(??)公安(ān )局一個大人物一起吃飯的時候一凡打了我一個,他(tā )和我寒暄了一陣(??)然后(hòu )說:有個(??)事不知道你能不能幫個忙,我駕照給扣在(zài )徐匯區了,估計得扣(kòu )一段時間,你能不能(??)想個什么辦法或(?)者有什么朋友可以幫我搞出來?
教師(shī )或者說學校經常犯的一個大錯誤就是孤立看不順眼的(??)。比如,有(??)一人(rén )考試成績很差,常常不及格,有的教師就經常以拖(tuō )低班級平均分為名(??)義(yì ),情不自禁發(??)動其他學生鄙視他。并且經常做出一(yī )個學生犯錯全班受罪(zuì )的沒有師德的事情。有(??)的教師潛意識的(??)目的就是要讓成績差的學生受到(dào )其他心智尚未健全的學生的排擠。如果不是這樣,那這件事(??)情就做(??)得(dé )沒有意義了。
而這樣的環境最適合培養詩人。很多(duō )中文系的家伙發現寫(??)(xiě )小說太長,沒有(??)前途,還是寫詩比較符合國情,于(yú )是在校刊上出現很多(duō )讓人昏厥的詩歌,其中有一首被大家傳為美(??)談,詩的具體內容是:
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