其實離(lí )開上海對我并沒有什么特殊的意義,只是有一天我在(zài )淮海路上行走,突然發現,原來這個(gè )淮海路不是屬于(yú )我的而是屬于(?)大家的。于是離開上海(??)(hǎi )的愿望越發強烈(liè )。這很奇怪。可能屬于一種心理變態。
路上(??)我疑惑的是為什么一(??)樣的藝術,人家可以賣(??)藝,而我寫作卻想賣也(??)賣不了,人家(jiā )往路邊一坐唱幾首歌就是窮困的藝術家,而我往路邊(biān )一坐就是乞丐。答案是:他所學的東(dōng )西不是每個人都(dōu )會的,而我所會的東西(??)是每個人不用(yòng )學都(??)會的。
后來(lái )大年三十的時候,我在上海,一個朋友打電話說在(?)街(jiē )上開得也不快,但(?)是有一個小賽歐和Z3挑(??)釁,結果司機自己失控(??)撞了護欄(lán )。朋友當時語氣顫抖,尤其是他說到那個賽歐從那么(me )寬的四環路上的左邊護欄彈到右邊然(rán )后又彈回來又彈(dàn )到右邊總之感覺不像是個(??)車而是個球(qiú )的時候(??),激動得(dé )發誓以后在街上再也不超過一百二十。
我深信這不(??)是(shì )一個偶然,是多年(??)煎熬的結果。一凡卻相(?)信這是一個偶然,因為(??)他許多(duō )朋友多年煎(??)熬而沒有結果,老槍卻樂于花天酒地,不(bú )思考此類問題。
不幸的是,就連那幫(bāng )不學無術并且一(yī )直以為祥林嫂是魯迅他娘的中(??)文系的(de )家伙居然也知(??)道(dào )此事。
教師或者說學校經常犯的一個大錯誤就是孤立(lì(??) )看不順眼的。比如,有一(??)人考試成績很差,常常(??)不及格,有的教師就經(??)常以拖低班級平均分(??)為名義,情不自禁發動其他學生(shēng )鄙視他。并且經常做出一個學生犯錯全班受罪的沒有(yǒu )師德的事情。有的教師潛意識的目的(de )就是要讓成績差(chà )的學(??)生受到其他心智尚未健全的學生的排擠。如果不(bú )是這樣,那(??)這件事情就做得沒有(??)意義了。
服務員說:對(??)不起先生,這是保密內(??)容,這是客人要求的我(??)們也沒有辦法。
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