之前(??)那些所有(yǒu )看起來(lái)帶點(diǎn)什么意思的行為言語(yǔ),原來(lái)只是(shì )出于朋友的角度(dù ),簡(jiǎn)單又純粹。
?(?)六班后門大開著,遲硯(??)和(hé )孟行悠站在教室最后面略顯突兀,引得經(jīng)過(guò)的人總會(huì)往教室(shì )里(??)面看幾眼,帶著探究意(??)味。
賀勤和其他班兩個(gè)老師從樓上(shàng )的教師食堂吃完飯下來(lái),聽見大門(??)口的動(dòng)靜,認(rèn)出是自己(??)班(bān )的學(xué)生,快步走上去,跟教導(dǎo)主任打了聲招(zhāo )呼,看向遲硯和(hé )孟行悠:你們?cè)趺催€不去(??)上課?
孟行悠發(fā)現(xiàn)(xià(??)n )跟遲硯熟了之后,這個(gè)人也沒(méi)看著那么難相處,話雖然不多(duō ),但也不是(??)少言寡語(yǔ)型,你說(shuō)一句(??)他也能回你一句,冷不了(le )場(chǎng)。
目送遲梳的車離開后,遲硯把景寶從自(zì )己(??)身后拉到身邊(biān )站著(??),順便問(wèn)孟行悠:你想(??)吃什么?
你使喚(huàn )我還挺順口。遲(chí )硯放下筆,嘴上抱怨,行動(dòng)卻不帶耽(?)誤的。
快走到教室的時(shí)(??)候,孟行悠才回過(guò)神來(lái),扯扯遲硯的袖口:你說(shuō)主任會(huì)不會(huì)一生氣,就把(??)勤哥給開了???
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