不(😃)(bú(🌻) )像文学(🤤),只(🔢)是(shì )一(yī )个非常自恋的(de )人去(qù(🕞) )满(⛅)足一些(🥧)有(🖍)自恋(liàn )倾向的人罢了(le )。
然后我呆(⚪)在(🔐)家(jiā )里非(📻)(fēi )常长一段时间,觉得对(😀)什么都(dō(✉)u )失(🈯)(shī )去兴(🕎)趣,没有(yǒu )什么(me )可以让我(🔬)激动万(wà(❤)n )分(💳),包括出入(rù )各种场合,和各(gè )种(🍬)各(🏆)样的人(🐘)打(😣)交(jiāo )道,我总是竭(jié )力避(bì )免遇(🐛)见(🐋)陌生人(🕶),然(🙉)而身边却全是(shì )千奇百怪的陌(🥨)(mò(👈) )生面(mià(♟)n )孔(🌑)。
在做中央台(tái )一个叫《对话(huà )》的(🎒)节(💦)目的时(💫)候(😗)(hòu ),他(tā )们请了两个,听(tīng )名字像(🐍)两(😡)兄弟(dì ),说(🥋)话的路数是(shì )这样(yàng )的(🗜):一个开(🕐)口(🦌)就(jiù )是(👻)——这个问(wèn )题(tí )在×(⛺)×学上叫(🐑)(jià(🉐)o )做××××,另外一(yī )个一开口(❓)就(🐍)是(shì )—(🐝)—(🎇)这样的问题(tí )在国外是×××(💙)×(😠)××,基(🦑)本(🏿)(běn )上每(měi )个说话没有半个(gè )钟(🚍)头(⏰)打不住(🔝),并(🦎)(bìng )且两人有互相(xiàng )比谁(shuí )的废(👤)话(💾)多的趋(🚪)势(💬)(shì )。北京台一个(gè )名(míng )字我忘了(🏿)的(🗿)节(jiē )目请(🤕)(qǐng )了很多权威,这(zhè )是我(🎒)记忆比较(♐)(jià(💝)o )深(shēn )刻(🆚)的节目,一(yī )些平(píng )时看(😎)来很有风(♿)度(🍤)(dù )的人在不知道(dào )我(wǒ )书皮颜(🍨)色(🚟)的情(qí(😌)ng )况(🔑)下(xià )大谈我的文学水(shuǐ )平,被指(🧜)出(🔶)后(hòu )露(👺)出(🤠)无耻模样。
第二天,我爬上(shàng )去北(👙)(bě(💖)i )京的慢(🔉)车(😥),带(dài )着很多行李,趴(pā )在一个靠(⭕)窗(🍤)的桌(zhuō )子(😙)上大睡,等(děng )我抬(tái )头的时候,车(🚛)已(🚄)(yǐ )经到了(🐨)北京。
同(tóng )时间看见一个(🦉)(gè )广告(gà(😼)o ),什(🐮)么牌子不记(jì )得了,具体就(jiù )知(🐚)(zhī )道一个(💃)人(🐁)飞奔(bēn )入水(shuǐ )中,广告语是生(shē(👽)ng )活(🗒)充满激(🎐)情(🉑)。
而(ér )那些学文科的(de ),比(bǐ )如什么(♟)摄(🧣)影、导(🦊)(dǎ(🍛)o )演、古文、文(wén )学批评等等(尤(🍊)其(✡)(qí )是文(🐝)学(🏖)类)学科的(de )人,自豪地拿出博(bó )士(👗)甚(🛤)至还加一(🕹)个(gè )后的文凭的时候(hòu ),并告诉(⏰)人(👧)们(men )在学(xué(📡) )校里已经学了二(èr )十年(😴)的时候,其(🍫)(qí(😒) )愚昧的程度不(bú )亚于(yú )一个人(🍡)自豪地宣(🤠)(xuā(🚬)n )称自己在驾校(xiào )里(lǐ )已经开了(🗼)二(🔁)十(shí )年(🔷)的(💋)(de )车。
当时我对这(zhè )样的泡妞方式(❣)(shì(🧛) )不(bú )屑(👰)一(💏)顾,觉得(dé )这些(xiē )都是八十年代(📒)的(⬆)(de )东西,一(🎠)切(🕊)都(dōu )要标新立异,不(bú )能在你做(📵)出(🛢)一个(gè )举(💘)动(dòng )以后让对方猜(cāi )到你的下(🖕)一(✋)个动(dòng )作(🔪)。
第二是善于(yú )打小范围(📉)的配(pèi )合(👏)。往(😯)往是三个互相(xiàng )认识的哥儿们(➖),站在方圆(🌐)五(🙃)米(mǐ )的一(yī )个范围里面,你(nǐ )传(🦊)我(⚪)我传他(💺)半(🐐)(bàn )天(tiān ),其他七个人(rén )全部(bù )在(😔)旁(💗)边观赏(🙃),然(🍝)(rán )后对方逼近了(le ),有一个哥儿们(🏩)(men )(这(🐌)个(gè )哥(⏹)儿(😿)们往往是站(zhàn )得最靠近自家(jiā(❓) )大(👖)门的)支撑(🈷)不住(zhù ),突然想起来要(yào )扩大(dà )战(🌿)线(🐭),于是马(⬜)(mǎ )上醒悟,抡起一(yī )脚,出(🤝)界。
教师(shī(💐) )或(💅)者说学校经(jīng )常犯(fàn )的一个大(😏)错误就(jiù(🚃) )是(🛑)孤立看不顺眼(yǎn )的。比如,有(yǒu )一(📝)人(🐋)(rén )考试(🛑)成(🍴)绩很差,常常不及格,有(yǒu )的教师(💸)就(🏇)经常(chá(🚽)ng )以(🌐)拖(tuō )低班级平均分为(wéi )名义,情(🈳)不(🗽)自(zì )禁(🐉)(jì(🗣)n )发动其他学生(shēng )鄙视(shì )他。并且(👉)经(🔃)常做(zuò )出(✏)一个学生犯(fàn )错全班受罪的没(mé(😡)i )有(🔖)师德的(🤠)事情。有的(de )教师潜意识的(⬜)(de )目的就是(😒)要(🎑)让成(chéng )绩差的学生受到(dào )其他(🐢)心智尚未(🌰)(wè(➗)i )健全(quán )的学生的排挤。如果不是(✂)这(🐢)样,那这(🤟)件(🐌)事情就(jiù )做得(dé )没有意义了。
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