第二是善于(yú )打小范圍的配合。往往是三個(gè)互相認(rèn)識(shí)的哥兒們,站在方圓五米的一個(gè)范(??)圍里面,你傳我(wǒ )我傳(??)他半天,其(qí )他七個(gè)(??)人全部在旁(páng )邊觀賞,然后對(duì)方逼近了,有一個(gè)(gè )哥(??)兒們(這個(gè)哥兒們往往(??)是站得最靠近自家(??)大門的)支撐不住,突然想起來(lái)要擴(kuò)大戰(zhàn)線,于是(shì )馬上醒悟,掄起(qǐ )一腳,出(??)界。
我有(yǒu )一次做什么節(jié)目的時(shí)候,別人請(qǐng)來(lái)了一堆學(xué)有成果的專家,他們知道我退學(xué)以后痛(??)心疾首(shǒu )地告訴我:(??)韓寒(hán ),你不能停止(??)學(xué)習(xí)(xí )啊,這樣會(huì)毀了你啊。過(guò)高的文憑(píng )其實(shí)已經(jīng)(?)毀了他們,而學(xué)歷越高(??)的人往往思維越僵(??)。因?yàn)檎l(shuí)告訴他們我已經(jīng)停止學(xué)習(xí)了?我只是不在學(xué)校(xiào )學(xué)習(xí)而已。我在(??)外(wài )面學(xué)習(xí)得挺好的,每天不知不覺(jué)就學(xué)習(xí)了解到很多東西。比如做那個(gè)節(jié)目的當(dāng)天我就學(xué)(??)習(xí)(xí )了解到,往往學(xué)(xué(??) )歷越高越笨得打結(jié)(??)(jié )這個(gè)常識(shí)。
如果在內(nèi)地,這個(gè)問(wèn)題(tí )的回答會(huì)超過(guò)(??)一千字,那些連自己的(??)車的驅(qū)動(dòng)方式都不(??)知道的記者編輯肯定會(huì)分車的驅(qū)動(dòng)(dòng )方式和油門深淺(qiǎn )的控制和車身(??)重量(liàng )轉(zhuǎn)移等等回答到自己都忘記了問(wèn)題是什么。
此后我決定將車的中段和三元催化器都(??)拆掉,一根直通管直接(??)(jiē )連到日本定來(lái)的(??)碳(tàn )素尾鼓上,這樣車發(fā)動(dòng)起來(lái)讓人熱(rè )血沸騰,一(??)加速便是天搖地動(dòng),發(fā)(??)動(dòng)機(jī)到五千轉(zhuǎn)朝上(??)的時(shí)候更是天昏地暗,整條淮海路都(dōu )以為有拖拉機(jī)開(kāi )進(jìn)來(lái)了,路人紛(??)紛(fēn )探頭張望,然后感嘆:多好的車啊,就是排氣管漏氣。
中國(guó)的教育是比較失敗的教育。而且(??)我不覺(jué)得這樣(yàng )的失敗可以歸結(jié)在(zài )人(??)口太多的原因上,這就完全是推(tuī )卸,不知道俄羅斯(?)的經(jīng)濟(jì)衰退是不是人(??)口太少的責(zé)任,或者(??)美國(guó)的9·11事件的發(fā)生是否歸罪(zuì )于美國(guó)人口不多(duō )不少。中國(guó)這樣的(de )教(??)育,別說(shuō)一對(duì)夫妻只能生一個(gè)了,哪怕一個(gè)區(qū)只能生一個(gè),我想依然是失敗的。
當(dāng)時(shí)老夏和我的(??)面容是很可怕的,臉被冷(lěng )風(fēng)吹得十分粗(??)糙,大家頭發(fā)翹了至(zhì )少有一分米,最關(guān)鍵的是我們(??)兩人還熱淚盈眶。
第二(??)是中國(guó)隊(duì)的后場(chǎng)控(??)球能力好。中國(guó)隊(duì)(duì )在江津把球扔出(chū )來(lái)以后,經(jīng)過(guò)一陣(zhèn )眼花繚亂的傳(??)切配合和扯動(dòng)過(guò)人,大家定神一看,球還在自家禁區(qū)附近呢,但在這過(guò)程中,幾乎沒(méi)有停球的失(??)誤,顯得非常(cháng )職業(yè)。這時(shí),對(duì)方一個(gè)沒(méi)事?lián)???)的前(qián )鋒游弋過(guò)來(lái),大家就慌了,不能往后傳了,那只(??)能往旁邊了,于是大家(??)一路往邊上傳,最(zuì(??) )后一哥兒們一看(kàn )不行了,再往邊上(shàng )傳就傳到休息室里去了,只能往前(??)了,于是就回到了第一個(gè)所說(shuō)的善于打邊路。
說(shuō)完覺(jué)得自己很矛盾,文學(xué)這樣的東西太復(fù)(fù )雜(??),不暢銷了人(rén )家說(shuō)你寫的東西沒(méi)(méi )有人看,太暢銷了人家說(shuō)看的人多的不是好東西,中國(guó)不(??)在少數(shù)的作家專家學(xué)(??)者希望我寫(xiě )的東(??)西再也沒(méi)人(rén )看,因?yàn)樗麄儗懙?de )東西沒(méi)有人看,并且有不在少數(shù)的研究人(??)員覺(jué)得《三重門》是本垃圾,理由是像這樣用人物對(duì)話來(lái)湊字?jǐn)?shù)的學(xué)生小說(shuō)兒童文(wén )學(xué)沒(méi)有文(??)學(xué)價(jià)值(zhí ),雖然我的書往往(wǎng )幾十頁(yè)不出現(xiàn)一句人物對(duì)話,要對(duì)話起來(lái)也不超過(guò)五句話。因?yàn)???)我覺(jué)得人有的時(shí)候說(shuō)(??)話很(hěn )沒(méi)有意思。
當(dāng)(??)文(wén )學(xué)激情用完的時(shí)候(hòu )就是開始有東西發(fā)表的時(shí)候了。馬上我就我隔(??)壁鄰居老張的事情(??)寫了一個(gè)紀(jì)實(shí)文學(xué),投到一個(gè)刊物上,不僅發(fā)表了,還給了(le )我一字一塊錢的(?)(de )稿費(fèi)。
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