反觀上海,路是平很多,但是一(??)旦修起路來讓人詫異不已。上(??)海雖然(rán )一向宣(xuān )稱效率高,但是我見過一座橋修(??)了半年的,而且讓人不能理解(??)的是這座橋之小——小(xiǎo )到造這(zhè )個橋只花了兩個月。
中國幾千年來一直故意(??)將教師的地位拔高,終于拔到(??)今天這個完(wán )全不正(zhèng )確的位(wèi )置。并且稱做陽光下最光輝的職業。其實說穿了(??),教師只是一種職業,是養家口(??)的一(yī )個途徑(jìng ),和出租車司機,清潔工沒有本質的(?)區別。如果全天下的教師一個(?)月就拿兩百塊錢,那倒是(shì )可(??)以考慮叫陽光下最光輝的職業。關鍵是,教師是一個(??)極其簡單的循環性工作,只要(??)(yào )教材不(bú )改,永(yǒng )遠就是兩三年一個輪回,說來說去一樣的東西,連活躍氣氛用(?)的三流笑話都一樣。這(zhè )點你(??)只(zhī )要留級一次,恰好又碰到一樣的老師就知道了(??)。甚至連試卷都可以通用,只要(??)前幾屆(jiè )考過的(de )小子嘴緊,數(?)理化英歷地的試卷是能用一輩子的,還有寒暑假,而(??)且除了打鉤以外沒有什么(me )體(?)力活(huó )了,況且每節課都得站著完全不能成為工作辛苦的理由,就像出租車司機(??)一定不覺得(dé )坐著是(shì )一種(??)幸福一樣。教師有愧于陽光下最光輝的職業的原因關鍵在于他們除了去食堂打(??)飯(fàn )外很少(shǎo )暴露于陽光下(??)。
第四個是角球準確度高。在經過了打邊路,小范圍配(?)合和打對方腿以后,我(wǒ )們終(??)于(yú )博得一個角球。中國隊高大的隊員往對方禁區里一站都高出半個頭,好,有戲(??)。只見(jiàn )我方發(fā )角球隊員氣(??)定神閑,高瞻遠矚,在人群里找半天,這時候對方門將露了一下頭,喲,就找你(nǐ )呢,于(??)是一個美麗的弧度,球落點好(??)得門將如果不伸手接一下的話就會被球砸死,對方(?)門將(jiāng )迫于自(zì )衛,不得不將(??)球抱住。
校警說:這個是學校的規定,總之你別發動這車,其他的我就(jiù )不管了(le )。
第(??)二是善于打小范圍的配合。往(??)往是三個互相認識的哥兒們,站在方圓五米的一個(gè )范圍里(lǐ )面,你傳我我傳他(??)半天,其他七個人全部在旁邊(??)觀賞,然后對方逼近了,有一個哥兒們(這個(gè )哥兒們(??)(men )往往是站得最靠近自家大門(?)的)支撐不住,突然想起來要擴大戰線,于是馬上醒悟,掄(lún )起一腳(jiǎo ),出界。
我在北京(??)時候的一天晚上,接到一個電(??)話,是一個外地的讀者,說看了我的(de )新書,覺得很退步,我說其實是我進步太多,小說(??)就是生活,我在學校外面過了(??)三年的生活,而你(nǐ )們的變(biàn )化可能僅僅是從高一(?)變成了高三,偶像從張信哲變(??)成了F4而已,所以根本不在一個欣賞(shǎng )的層次(cì )上。我總不能每本書都上學啊幾班(??)啊的,我寫東西只能考慮到我(?)的興趣而不能考慮到(dào )你們的(de )興趣。這是一種風格。
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